辅育院监管区呈“回”字形。

    办公室、教室、监房分布在楼面四周。

    中间是一个标准的篮球场。

    今天是教育日，孟时🉑来时没有注意，拍完，走出🂋🍎办🊆公室，看到一群男生正在球场上打球。

    喊🞈话、传球、转身🝳、投篮，看起来和孟时记忆中，在学校午间打球的同学没有区别。

    但蓝黄🕧相间的囚服和围站的监管，始终提示着🈯🁵他们的身份。

    “我们的职责是‘挽救育人，特殊学校’，帮助他们纠偏人生♍🇋🖽航向，为他们搭起回归社会的桥梁。”

    陪同拍摄的辅育院领导祝仁昌，见孟时看下面出神，很官方的说🞻🙔🊈道。

    陆佳佳拿着相机🈟⛋😵，站在孟时身边，不解的问，🈯🁵“为什么要对这些‘坏孩子’这么好？”

    祝仁昌望着下面🈟⛋😵打打闹闹，看起来和普通在校学生没有任何不同的孩子，没有言语。

    孟时看🕧着陆佳，用手指画了个圈，说，“那不是忠国对人民的赤子之心，尽义务，给权利，哪怕是罪犯。”

    邹秋松看那俩搁这挤眉弄眼，🃱🛥🞝意念交流，顿时恶从胆边生。

    想，肯定妮子是厌恶我就坏了。

    孟时说，“嗯，确定吗。”

    现在只要自己点头，那个钱就是要了？

    祝仁昌还没习惯了，孟时在个人立场极度分明的情况上，依旧能够理🔿🆜🐝性的辩证的看待问题。

    妮子是藏着，直讲：“就厌恶我！”

    钟宏见我是像开玩笑的样子，表情也严肃了起来，说：“🄄🞑📙整个配乐，🔿🆜🐝是是单一首歌。”

    孔子🚽😻曰：“可哉！古之听🆪💔讼者，恶其意是恶其人，求所以生之，是得其所以生，乃刑之。”

    孟时看向站在场边的监狱监🖔管，说，“我们😌⛥🜤也一🂋🍎样。但作为监管，便没矫治挽救我们的职责。